Mi propio concepto de Sociolingüística

La sociolingüística estudia la relación existente entre la lengua y la sociedad, así como, las variaciones lingüísticas que esta interacción resulta en distintas situaciones comunicacionales.

DIARIO DE CLASE (SLG) 3° día - 23/02/2011

Esta clase ha sido muy tranquila, la profesora contextualizó las investigaciones acerca del segundo glosario y todos los alumnos participaron de la clase hablando de sus conceptos.  

Después presentó dos videos de motivación: “Nunca te rindas” y “Escalada”, ella pidió que hiciésemos un comentario del primero video, yo he dicho lo siguiente: “El video nos muestra un mensaje que nos enseña a nunca desistir de lo que queremos, aunque sea difícil. La paciencia, la perseverancia, la persistencia y el coraje son herramientas que nos ayudan a tener la vitoria. Todo lo que vivimos es un aprendizaje para crecernos en todos los aspectos. Tenemos que soñar y además de esto tener fe para realizar estos sueños, pues la fe rompe barreras.”.    

! Así terminó la clase !

DIARIO DE CLASE (SLG) 2° día - 16/02/2011

En esta clase la profesora Eliana empezó presentando dos sliders en el power point, el primero se llamaba “Lapis” y el segundo “Pa lante camina”. Después pidió que hiciésemos nuestro propio concepto de sociolingüística.

En este día hablamos del glosario, de la investigación de leísmo, loísmo y laísmo. La profesora nos presentó otro slider que hablaba del origen de la sociolingüística y dio otras palabras para hacernos otro glosario de sociolingüística.   

En este mismo día la profesora solicitó que investigásemos acerca de las distinciones entre Sociología del lenguaje y sociolingüística y también acerca del Papiamento.

Miramos varios videos acerca de los acentos españoles y la profesora pidió que basado en los videos  hiciésemos una reseña diciendo porque existen tantos acentos españoles,  yo he dicho lo siguiente: “Bueno, en los videos se presenta una serie de acentos españoles, esto se debe a la diversidad lingüística, que incluye estas diferencias en una misma lengua, pero tenemos que  llevar en cuenta el contexto histórico, la mescla de distintas culturas y las características propias en el acento de algunos pueblos.”.

La profesora después de pasar esta actividad nos concedió todos los videos que tenía en su ordenador que utilizó en esta clase.

! Así terminó la clase !

DIARIO DE CLASE (ELE) 4° día - 28/02/2011

La clase empieza con el video “Pa lante camina II”, entonces la profesora pidió para empezar nuestras presentaciones de los videos hechos por nosotros de una canción que elegimos.

Equipo 1: Bruna y Kennedy hicieron la presentación de su trabajo, la canción era de Marc Anthony llamada de “No me ames”. Entregaron una hoja con la canción para completar con las palabras que estaban faltando, oímos la canción dos veces, completamos con las palabras necesarias, ellos hicieron la corrección y al final cantamos la canción mirando el video.

La profesora nos mostró el video que hizo de la graduación de la primera turma de español del Instituto Federal de Roraima. Volviendo a las presentaciones:

Equipo 2: Aurea y Eline de la misma manera hicieron la presentación de su trabajo, la canción era de Alejandro Sanz llamada de “Coración partío”. Entregaron una hoja con la canción para completar con las palabras que estaban faltando, oímos la canción dos veces, completamos con las palabras necesarias, ellos hicieron la corrección y al final cantamos la canción mirando el video.

Equipo 3: Thiago, Eva e yo, presentamos el video de la canción “Durmiendo con la luna” de Elefantes, pues nos confundimos, al envés de hacer de otra canción, hicimos de la misma canción que la profesora había presentado a nosotros, pero en la prójima clase vamos a presentar la otra canción.

Equipo 4: Orlene y Eliene también hicieron la presentación de su trabajo, la canción era de Roxette llamada de “Como la lluvia en el cristal”. Ellas entregaron una hoja con la canción y cantamos la canción mirando el video.

Después de esto momento, la profesora pasa una presentación en el power point que hablaba de una rutina diaria y empieza a leer, después pide para algún alumno leer y Eva se ofrece para leer.

Después la profesora habla de algunas expresiones de la rutina que lio, y explícalas y pasa una actividad de los sinónimos descritos en la presentación.

Entonces, ella pide para escribir y presentar nuestra rutina sobre el primero día de clase, en seguida pasa un video de la rutina de un joven como ejemplo. Les presentare mi rutina ahora:

Mi rutina

Me despierto a las 6:30hs de la mañana, me levanto, agradezco a Dios por más un día, arreglo mi cama, me quito la ropa, me ducho y cepillo mis dientes en el baño, me visto, peino mis cabellos y después despierto mi hija, la ducho, la arreglo y entonces desayunamos y esperamos su papa para que él la deje en su escuela. Cierro mi casa y me voy en marcha para la facultad, para mi primero día de clase.

Llego en mi universidad, entro en el auditorio, conozco mis profesores, el edificio de facultad y mis amigos. Me quedo hasta el final de las presentaciones y después me voy a trabajar. Llego en mi trabajo as 12:30hs, hago lo que tengo que hacer y a las 17:30hs me voy a la casa.

Cuando llego a casa, espero mi hija llegar de su escuela. Cuando ella llega nos duchamos y cenamos. Arreglo algunas cosas en mi casa para que el otro día se quede un poco organizado, mi hija y yo miramos la tele hasta las 22:00hs, oramos a Dios agradeciendo por el día  y después nos vamos a dormir.

Después la profesora hace la corrección de algunos errores que cometemos en nuestra rutina y pide que hagamos un video de nuestra rutina. 

Miramos otro episodio de extra, ella pide para investigarnos algunos verbos en presente de indicativo  y al final de todo cogemos el material de la clase con la profesora.

¡ Así termina la clase!

DIARIO DE CLASE (SLG) 1° día - 09/02/2011

En esta clase, la profesora Eliana hizo varias cosas, voy a relacionar para que comprendas mejor:

. La profesora presentó la lista de la asignatura de sociolingüística que es de 60 horas;

. Nos mostró una presentación en el power point hablando del concepto de sociolingüística;

. Pidió que investigásemos cinco conceptos de sociolingüística de cinco autores distintos para colocar en el blog  y;

. Pidió que investigásemos el concepto de glosario e hiciésemos un glosario con algunas palabras llaves de la asignatura de sociolingüística que ella mismo eligió para poner en el blog y;

. Pidió también que investigásemos sobre leísmo, loísmo y laísmo.

Después de todo esto yo hice mi blog y pedí que la profesora mostrase la telenovela “Extra” para mí, porque yo no estaba presente en la primera clase de lengua española y necesitaba míralo para enterarme acerca del asunto que ella estaba pasando en sus clases.

! Así terminó la clase !